兰州信息科技学院在甘肃省2025年度普通高等学校本科专业评估中斩获佳绩
来源：评建与质量保障中心
作者：赵海军
时间：2026-07-31
近日，甘肃省2025年度普通高等学校本科专业评估结果正式公布。兰州信息科技学院共有21个专业参评，其中12个专业获评A级、9个专业获评B级，专业内涵建设工作取得突破性成效。
本次省级首轮本科专业评估围绕思政教育、专业定位与发展规划、教师教学、师资队伍、教学资源建设与使用、人才培养过程、育人成效、专业特色等核心维度开展综合评价，是检验高校办学实力、衡量本科育人质量的重要依据。本次评估取得的亮眼成绩，是学校长期深耕专业内涵建设、稳步推进高质量建设的扎实成果。
立足区域发展，迭代专业布局，筑牢办学根基。学校各专业紧密对接国家战略和区域产业需求，明确应用型人才培养目标，不断优化专业设置和发展规划，面向智能装备、计算机与人工智能、数字经济等战略领域，打造五大专业集群，统筹推进专业动态调整与升级改造。精准布局地方刚需特色专业方向，持续推进专业动态调整与升级改造，让专业建设紧贴产业脉搏、适配市场需求，不断提升专业核心竞争力。
兰州信息科技学院始终坚持应用型本科办学定位，紧密对接区域经济社会发展需求，持续优化人才培养方案，常态化组织各专业开展毕业要求合理性论证工作。对标国家专业教学标准、行业岗位能力标准与地方产业发展需求，邀请行业企业专家共同参与人才培养方案论证与修订，细化毕业生综合能力达成指标，打通课程教学、实习实训、考核评价与毕业标准的闭环对接，确保各专业培养目标清晰、毕业要求可衡量、育人成果可落地，从源头保障专业办学定位科学合理。
深耕教学改革，聚焦学生本位，激活课堂动能。兰州信息科技学院全面践行以学生为中心的教育理念，持续推进SC教学改革与OBE教育理念落地深耕。通过开展专题培训、教学工作坊等系列活动，实现教师教学理念全面迭代；升级智慧教学场地，打造适配自主学习、协作研讨的现代化课堂空间。同时，学校革新课程设计与教学模式，推广项目式教学、探究式学习，深化课赛融合、思政赋能，将职业素养、价值引领贯穿教学全过程，推动教学范式从“教师讲授为主”向“学生深度学习为主”转变，全方位提升课堂育人实效。
深化产教融合，搭建协同平台，赋能成长成才。学校坚持走产教融合、校企协同育人之路，深耕校企合作育人沃土，与行业龙头企业、地方产业集群开展深度战略合作。通过共建产业学院、实训基地、订单式培养班级，引入企业工程师进校授课、行业真实项目进课堂，将产业新技术、新工艺、新规范全面融入日常教学，有效打通校园学习与职场就业的衔接壁垒，切实提升学生的实践能力、创新素养和岗位适配度，为学子高质量就业、职业发展保驾护航。
此次本科专业评估取得优异成绩，是对兰州信息科技学院多年专业建设、教学改革、人才培养工作的充分肯定，更是激励学校持续奋进的新起点。下一步，学校将以本科教学工作合格评估为契机，持续深耕内涵建设，不断优化专业布局、深化教学改革、强化产教协同，全面提升本科人才培养质量，努力建设特色鲜明的应用型本科高校，为甘肃省区域经济高质量发展输送更多高素质应用型人才。
初审 / 赵海军
复审 / 王定颖
终审 / 朱明敏
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