为充分调动和发挥全校教职工在育人工作中的主体作用，进一步增强广大教职工“全员育人、全程育人、全方位育人”的意识，建立良好的班风，提高人才培养质量，兰州信息科技学院于2023年秋学期重新修订了《兰州信息科技学院班主任管理办法》，为全校425个班级全部配备了由专职教师、辅导员、行政管理人员构成的班主任队伍。近日，经过全面考核，学校授予54名班主任2023-2024学年第一学期“优秀班主任”荣誉称号，他们“各显神通”，以实际行动践行“最以学生为中心”理念，全面助力学生获得职业成就和人生幸福，为学校高质量发展做出了重要贡献，真正成为班级运行的建设者、价值塑造的引领者、学生发展的同行者、自我赋能的学习者和立德树人的协同者。

开展学生思想政治教育和价值引领工作

2020级财务管理2班班主任韦正远老师，坚持“因材施教，学以致用”的育人理念，以“了解学生、走近学生、发现问题和理解学生”的原则开展日常思想教育工作，取得了全班学生无违纪、无挂科、评优资格率100%的优异成绩，截至目前就业率82.5%，高品质就业率25%，2人参军入伍。他谈到，“教育的根本在于奉献,不是过多的奢求回报。当你无意识的收获了一些看似不贵重却又珍贵无比的东西时，那么你就会觉得自己付出再多，工作再苦再累也是值得的，只有从细微处入手才能慢慢有所成就。”

2023级制药工程1班的班主任王宝忠老师认为，“建立班级文化、口碑和品牌，加强学风建设以提高学生的学习积极性和自律性，大一的同学对大学生活还处于比较迷茫的状态，常常面临不知道该干什么、哪些事可以做、哪些事不可以做、该怎么做的问题，通过主题班会可以争取引导学生做好大学四年的学习、生活、职业规划，帮助他们顺利适应大学生活，不再感到无助和迷茫。”

2023级电气工程及其自动化专业13班的班主任杨燕老师认为，“建设一个和谐上进的班级体，需要全班学生的共同参与。其中，班干部的配合尤为重要。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正是这种角色的最好演绎，因此，建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。”

开展班级学风建设工作

2020级电子商务2班的班主任徐兴宇老师，课上是同学们的专业课程任课教师，课下是同学们可以信赖的朋友。她通过主题班会、进课堂听课、下沉学生宿舍，帮扶“四困”学生。致力于努力为学生创造一个积极、温暖、有利于成长的学习环境，徐兴宇老师表示在这个过程中亦收获了满满的成就感和幸福感。截至目前班级就业率94.29%，高品质就业率17.14%。

贾金凤老师所带的2022级金属材料工程1班只有4人为甘肃省内生源，其余学生均来自外省，他们在生活、学习等方面存在一定的差异。尤其是大二开学后，班级前4名同学申请转专业对其他学生的心理影响非常大，部分学生对专业产生了怀疑。针对这种情况，贾老师从就业、升学、赛事等方面给学生做专业介绍，并邀请金材专业参加国赛的高年级学生与同学们面对面交流解惑。同时联动辅导员陈蓉老师每天深入学生宿舍，及时了解学生的思想动态和答疑解惑，最终稳定了学生躁动的心理，解决了学生的专业疑惑，在这个过程中也与学生建立了深厚的信任关系。

开展“四困”学生帮扶工作

每月通过谈心谈话或其他形式全覆盖开展“四困”学生帮扶工作，确保班级学生不发生安全稳定事件。

2020级水利水电工程1班的班主任许建堂老师，在班级管理过程中注重培养学生的自主管理能力和团队合作精神。鼓励学生积极参与班级事务，让学生在实践中学会自我管理、自我教育和自我服务。作为班主任兼任课老师，许老师在教学方面注重激发学生的学习兴趣和创新精神，上课时运用现代化的教学手段和方法，将枯燥的知识变得生动有趣，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识，鼓励学生多思考、多探索、多实践，培养他们的创新能力和实践能力，切实做好学业指导和学困帮扶。

2021级计算机科学与技术6班的班主任贾晟锟老师，经常下沉学生宿舍，了解学生学习、思想、心理、生活等多方面状况。学生王利国说：“我们的班主任善于发掘每位同学的优点和潜力，通过设立个人发展规划、组织各类实践活动等方式，激发我们的学习积极性和创新精神。他的鼓励与肯定，使我们在面对挑战时更有信心，对未来的职业规划有了更为明确的方向。”

2021级金属材料工程1班郑红毅同学这样评价班主任申棕鑫老师：“这个‘姐姐’教会了我很多做人做事的道理。”

2021级测绘工程4班班主任刘娅娅老师说：“作为一名班主任，时常提醒自己热爱所从事的事业，喜爱所带的学生，努力成为学生的良师益友，在今后的工作中继续探索和努力。”

他们以一颗仁爱之心，用心陪伴，用情引导，用力帮扶，深入学生，贴近学生，理解学生，做学生成长发展的同行者，尊重学生的个性，平等对待每一位学生，善于发现学生的闪光点，乐于挖掘学生的潜力，使学生在学习和生活中有参与感和获得感，激发学生的上进心和自信心，成为学生问题的解决者、学生发展的帮助者、学生人生价值的引领者。

接下来，兰州信息科技学院将结合“三全育人”“五育并举”工作实际和班主任职责，把握机遇，应对挑战，为班主任工作提供更多的支持和指导，夯实育人工作实效，助力学生成长成才和学校高质量发展。

审核 / 潘强玉